Je kind creatief laten worden?

Tja, creativiteit zit er in of het zit er niet in.
Dus zomaar je kind creatief laten worden zal niet gaan. Maar zoals de biologie ons leert, wordt het individu bepaald door genen en het milieu. Als ouders ben je de omgeving en heb je invloed op de omgeving van het kind (het milieu). Dus kan je naar mijn idee toch invloed hebben op het ‘laten geworden’.

Eén van de belangrijkste dingen hierin is: mogen knoeien.
Mijn moeder vertelde vaak dat ze als klein kind drie keer per dag schone kleren aanmoest. Ze was een heel creatief mens. Ik heb haar vaak horen zeggen: een kind moet mogen knoeien, dan kan het goed ontwikkelen. Laat het maar in de modder spelen. Zand, water, steentjes en stokjes. Dat is van zoveel waarde.

Wij hebben onze kinderen nooit gevoerd. Vanaf het begin gewoon een bordje eten neergezet. Driekwart kwam in het buikje terecht en de rest zat in het haar, aan de kinderstoel, op tafel en op de grond. Regelmatig met een diepe zucht na afloop de troep weer opgeruimd, wetend dat het voor het goede doel zou zijn. Vanuit mijn vakgebied (ergotherapie) kan ik het onderbouwen, want het blijkt dat er meer verbindingen gelegd worden tussen hersencellen als een kind veel sensorische ervaring kan opdoen (voelen). Als ze vanaf het begin zelf mogen eten, eten ze uiteindelijk sneller ‘netjes’. Zonder dat we ooit iets gezegd hebben, eten ze nu met mes en vork, dat hebben zij bij ons afgekeken.
We hebben menig gezicht zien fronsen dat wij zo met onze kinderen omgingen. Naar mijn idee is het echter geen verkwisting als het restje yoghurt als verf gebruikt wordt voor de kinderstoel…

Aan dit alles moest ik denken toen ik net buiten kwam. Mijn zoon was niet bepaald in vrolijke stemming en ik stuurde hem naar buiten, wetend dat dat áltijd helpt. Daar stond hij zwaar te mokken. Ik gooide mijn bak spruiten-schillen leeg en kreeg een ingeving.
En inmiddels is een bijna zevenjarige al ruim een half uur aan het ‘koken’ in een opperbeste stemming.
Ingrediënten: spruiten-schillen, waterpistool, water, zand, theezeefje, grote lepel, stuk rioleringspijp…

Na afloop oefenen we een volgende vaardigheid: opruimen.